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答卷扫描识别
考试完成后，通过高速扫描仪将考生答卷扫描到系统服务器，并同步完成客观题的自动阅卷；
主观题评卷
扫描完成后，评卷教师按照系统授权登录系统，并在电脑IE浏览器上评阅考生的主观题答卷；
成绩统计分析
主观题评卷完成，系统将按照用户设定的统计项目、科目及指标进行统计分析，并生成各类统计分析报告。
“公平、公正、公开”一直是考试系统所贯彻的原则,以往的阅卷方式存在较多的弊端,比如评阅质量难以保证等,网上阅卷系统的出现改变了这种状态,使阅卷质量增加了可控性,并且提高了效率,减少了错误。
多种阅卷模式：
2.1、“1+1” 1个阅卷老师 另1个阅卷老师复评
2.2、“1+1+1” 1位阅卷教师、1位小组长、1位科组长
2.3、“1+0” 1个老师评阅
2.4、“2+1”模式，即每张答卷都由两位教师各自阅一遍，对同一题分数有分歧时，将由小组长裁定。
2.5、“2+1+1”的模式评阅，也就是先由两位教师背靠背评阅同一道题，如果这两位教师给出的分数超过误差值（误差值：评卷前由本科目教研员确定），则计算机自动提交至第三位教师评阅，如果第三位教师与前两位教师给出的分数还超过误差值，计算机再自动提交给题组长进行终评
阅卷的率要求
在社会快速发展、科技日新月异的信息化时代，教学内容的丰富一方面使得学生的学习任务不断加重，另一方面是教师的工作负担随之增加。尤其是在应试教育状况尚未完全改变的今天，“学生减负”，“教师减压”已成为社会的共同呼声。
减轻教师负担虽然涉及教育体制及教学内容改革等方面的因素，是一个系统工程。但是把教师从繁重的考试阅卷与统计分析工作中解脱出来，并有效确保阅卷质量，不失为现有条件下减轻教师负担的有效手段，网上阅卷也因此成为广大教师的渴求，因为它可提高3-5倍的工作效率。